6 клас. Факти та судження. Інформаційне сміття і як з ним боротись

ІНФОРМАТИКА · 6 КЛАС

ФАКТИ ТА СУДЖЕННЯ

Інформаційне сміття і як з ним боротись

Навчись відрізняти правду від думок, розпізнавати фейки та захищати себе від інформаційного шуму!

1. Теоретична презентація

Переглянь усі слайди, розглянь приклади та запам'ятай правила інформаційної гігієни.

Слайд 1

Що таке інформація?

Інформація — це відомості про навколишній світ, які ми отримуємо, зберігаємо, опрацьовуємо та передаємо.

Ми отримуємо інформацію з книжок, сайтів, повідомлень, відео, спостережень і розмов.

Важливо: не кожне повідомлення в інтернеті є правдивим або корисним.

Книжка

Навчальні відомості

Новинний сайт

Повідомлення про події

Соціальна мережа

Дописи, відео та коментарі

Особистий досвід

Спостереження й висновки

Слайд 2

Що таке факт?

Факт — це відомість про подію, явище чи обставину, яку можна перевірити за допомогою доказів.

Факт може виявитися правдивим або хибним після перевірки. Саме тому важливі докази.

Приклад: «Київ — столиця України».

Приклад: «У тижні сім днів».

КАРТКА ПЕРЕВІРКИ ФАКТУ

Твердження: «Земля обертається навколо Сонця».

Доказ: астрономічні спостереження та наукові дані.

Твердження підтверджено

Слайд 3

Що таке судження?

Судження — це думка, оцінка, припущення або ставлення людини до чогось.

Люди можуть мати різні судження про одну й ту саму подію.

«Інформатика — найцікавіший предмет».

«Ця комп'ютерна гра дуже складна».

ОДНА ПОДІЯ — ДВІ ДУМКИ

Учениця: «Мені дуже сподобався фільм!»

Учень: «На мою думку, фільм був нудний».

Обидва висловлюють особисте ставлення. Це судження.

Слайд 4

Факт чи судження?

Щоб відрізнити факт від судження, постав собі запитання: «Чи можна перевірити це твердження за доказами?»

«У нашій школі 20 класних кімнат» — твердження, яке можна перевірити.

«Наша школа найкрасивіша» — особиста оцінка.

ФАКТ

Є докази

Можна перевірити

СУДЖЕННЯ

Є оцінка

Може бути суб'єктивним

Увага: не кожне речення з числом є правдою. Числові твердження також потрібно перевіряти.

Слайд 5

Інформаційне сміття

Інформаційне сміття — це зайва, недостовірна, повторювана, нав'язлива або шкідлива інформація, що заважає знаходити корисні відомості.

До нього можуть належати спам, неправдиві повідомлення, клікбейтні заголовки та непотрібні рекламні дописи.

Приклад стрічки повідомлень

ТЕРМІНОВО! ТИСНИ СЮДИ!

Ти виграв суперприз! Введи свій пароль!

Перешли це повідомлення десятьом друзям!

Офіційне повідомлення школи з датою та джерелом.

Перші два повідомлення містять ознаки небезпечного або нав'язливого контенту.

Слайд 6

Фейки та маніпуляції

Фейк — вигадане або сфальсифіковане повідомлення, яке подають як правдиве.

Маніпуляція — спосіб впливу на думки чи поведінку людини, наприклад через страх або перебільшення.

Фотофейк — підроблене, змінене або неправдиво підписане зображення.

ШОК! ЦЕ ПРИХОВУЮТЬ ВІД УСІХ!

Автор невідомий

Доказів немає

Заклик негайно поширити

Висновок: це ознаки підозрілого повідомлення. Його потрібно перевірити, а не поширювати.

Слайд 7

Як перевіряти інформацію?

Перевірка фактів називається фактчекінгом.

Не довіряй повідомленню лише тому, що воно має багато вподобайок або поширень.

1. Знайди автора та першоджерело.

2. Перевір дату та контекст.

3. Порівняй із незалежними надійними джерелами.

4. Перевір фото та заголовок.

5. Не поширюй неперевірену інформацію.

Слайд 8

Мій інформаційний фільтр

Інформаційна гігієна — це звички, що допомагають безпечно та усвідомлено користуватися інформацією.

Відписуйся від нав'язливих повідомлень, не відкривай підозрілі посилання, обмежуй інформаційний шум і перевіряй джерела.

П'ЯТЬ КРОКІВ

Зупинись

Прочитай

Перевір

Порівняй

Виріши

Думай критично. Не поширюй сумнівне.

Слайд 1 із 8

2. Відеоролик: як розпізнати фейк

Переглянь відео та зверни увагу на способи перевірки інформації.

Якщо власник відео заборонив вбудовування або YouTube не відтворюється в Blogger, скористайся резервним посиланням.

Відкрити відео на YouTube

Подумай: чому навіть дуже переконливий заголовок не є доказом правдивості новини?

3. Інтерактивні вправи

Виконай вправи, щоб закріпити матеріал. Після кожної повернися до уроку.

Вправа 1. Факти та судження

Навчися розрізняти перевірювані твердження та особисті оцінки.

Виконати вправу

Вправа 2. Інформаційне сміття

Повтори, які повідомлення можуть засмічувати інформаційний простір.

Виконати вправу

Вправа 3. Цифрова гігієна

Перевір свої знання про безпечну поведінку в інтернеті.

Виконати вправу

4. Перевір себе — 12 запитань

Уважно читай завдання. Є запитання з однією відповіддю, кількома відповідями, списками, відповідностями та перетягуванням.

Кожне запитання — 1 бал. Максимум — 12 балів.

Твоя оцінка з'явиться тут

5. Практична робота в Microsoft Word

Мій інформаційний фільтр

Мета: навчитися розрізняти факти й судження, оцінювати повідомлення та створювати інформаційну пам'ятку.

Безпека: дотримуйся правил роботи за комп'ютером. Не відкривай підозрілих посилань.

1. Відкрий Microsoft Word і створи новий документ.
2. Уведи заголовок «МІЙ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ФІЛЬТР». Розташуй його по центру, зроби напівжирним, розмір 20–24 пт.
3. Створи таблицю з трьома стовпцями: «Повідомлення», «Факт чи судження?», «Пояснення».
4. Заповни таблицю чотирма прикладами за зразком.
5. Під таблицею запиши п'ять правил боротьби з інформаційним сміттям у вигляді нумерованого списку.
6. Додай кольорову фігуру або текстове поле з гаслом «Спочатку перевір — потім поширюй!».
7. Збережи документ під назвою «Мій інформаційний фільтр.docx».

Зразок готової роботи

Інформатика · 6 клас

МІЙ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ФІЛЬТР

Як розрізняти факти, судження та інформаційне сміття

Повідомлення	Тип	Пояснення
Київ — столиця України.	Факт	Можна перевірити в офіційних джерелах.
Осінь — найкраща пора року.	Судження	Особиста думка.
У тижні сім днів.	Факт	Перевірюване твердження.
Математика складніша за інформатику.	Судження	Суб'єктивна оцінка.

Мої правила інформаційної гігієни

1. Перевіряю автора повідомлення.
2. Звертаю увагу на дату.
3. Порівнюю інформацію з надійними джерелами.
4. Не відкриваю підозрілих посилань.
5. Не поширюю неперевірені новини.

СПОЧАТКУ ПЕРЕВІР — ПОТІМ ПОШИРЮЙ!

Це наочний макет документа. У Word учень може використати власні кольори та оформлення, зберігаючи зміст завдання.

Критерії оцінювання практичної роботи

Заголовок і правильне оформлення — 2 бали.

Таблиця та чотири приклади — 5 балів.

П'ять правил інформаційної гігієни — 3 бали.

Гасло та збереження документа — 2 бали.

Усього: 12 балів. Практичну роботу оцінює вчитель окремо від тесту.

6. Рефлексія

Як ти оцінюєш свої знання після уроку?

7 клас. Електронна пошта. Реєстрація власної електронної скриньки. Створення та надсилання електронного листа

ІНФОРМАТИКА · ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК

Електронна пошта.
Реєстрація власної електронної скриньки.
Створення та надсилання електронного листа

Досліджуй · Тренуйся · Перевіряй · Практикуй

1. Теоретична презентація

Слайд 1 із 8

Що таке електронна пошта?

Електронна пошта — інтернет-сервіс для обміну повідомленнями й файлами. Лист можна надіслати з комп’ютера чи телефона.

Відправник
Створює лист

Поштовий сервіс
Передає лист

Одержувач
Читає лист

Лист передається через інтернет, а не звичайною поштою.

Слайд 2 із 8

Із чого складається адреса?

Адреса містить ім’я скриньки, знак @ та домен поштового сервісу.

school.project@gmail.com

school.project
Ім’я скриньки

@
Роздільник

gmail.com
Домен

Це навчальна адреса-приклад, не адреса для надсилання.

Слайд 3 із 8

Як створити скриньку?

У Gmail натисни «Створити обліковий запис», обери дозволений тип облікового запису, виконай інструкції сервісу й налаштуй захист.

1. Відкрити Gmail

2. Створити обліковий запис

3. Заповнити форму

4. Підтвердити та захистити

Важливо: для дітей можуть діяти вікові обмеження. Використовуй шкільний або керований батьками обліковий запис, якщо це необхідно.

Слайд 4 із 8

Як виглядає поштова скринька?

Листи впорядковано за папками: «Вхідні», «Надіслані», «Чернетки», «Спам», «Кошик».

Навчальний макет пошти

Написати

Вхідні
Надіслані
Чернетки
Спам

Від: Бібліотека

Тема: Нові книги

Від: Учитель

Тема: Завдання

Слайд 5 із 8

Як написати лист?

Обери «Написати». Укажи адресу одержувача, коротку тему та ввічливий зміст повідомлення. Перевір текст перед надсиланням.

Новий лист

Кому: teacher@example.com

Тема: Моє навчальне завдання

Добрий день!
Надсилаю повідомлення про виконане завдання.
Дякую!
З повагою, учень / учениця.

НадіслатиДодати файл

Адреса teacher@example.com — лише зразок.

Слайд 6 із 8

Вкладення до листа

До повідомлення можна прикріпити зображення, документ чи інший дозволений файл. Перед надсиланням перевір, чи вибрано правильний файл.

Новий лист із вкладенням

Тема: Мій малюнок

Добрий день! Надсилаю свій малюнок.

Малюнок.pngПрикріплено

Слайд 7 із 8

Відповісти чи переслати?

Відповісти — написати авторові отриманого листа. Переслати — передати лист іншому адресату. Для кількох одержувачів використовують «Копія» або «Прихована копія».

Відповісти
Авторові листа

Переслати
Іншій людині

Прихована копія
Адреси приховані від інших одержувачів

Слайд 8 із 8

Безпека й етикет

Не повідомляй пароль, не відкривай підозрілі вкладення, перевіряй адресу одержувача та будь ввічливим у листуванні.

Надійний пароль

Перевірка адреси

Обережно зі спамом

Привітання й підпис

Пам’ятай: пароль і коди підтвердження не надсилають учителю чи однокласникам.

1 / 8

2. Відео з YouTube

Переглянь відео про електронну пошту, її можливості та створення листа.

Якщо власник відео заборонив вбудовування, відкрий відео на YouTube.

3. Інтерактивні вправи

Виконай три тематичні вправи. Кожна кнопка веде до конкретного завдання.

Вправа 1. Кросворд «Електронна пошта»Вправа 2. Складові поштової скринькиВправа 3. Пересилання файлів

4. Перевір себе: 12 запитань

За кожне правильно виконане завдання — 1 бал. У завданнях із кількома відповідями потрібно вибрати всі правильні варіанти. Після перевірки побачиш оцінку та пояснення.

5. Практична робота: моя перша електронна скринька

Безпека: створюй новий обліковий запис лише тоді, коли це дозволено віком, правилами сервісу та погоджено з батьками або школою. Якщо нова реєстрація недоступна, працюй з уже наявною шкільною чи керованою скринькою. Не вводь пароль у цей урок і нікому його не передавай.

Крок 1. Відкрий Gmail. Увійди до дозволеного облікового запису. За потреби створи скриньку за інструкцією сервісу разом із батьками або вчителем.

Крок 2. Знайди папки «Вхідні», «Надіслані», «Чернетки» та кнопку «Написати».

Крок 3. Натисни «Написати» й у полі «Кому» введи лише адресу, яку надав учитель для цієї роботи.

Крок 4. У полі «Тема» напиши: Мій перший електронний лист.

Крок 5. Напиши привітання, 2–3 речення про те, що нового дізнався / дізналася, і ввічливе завершення листа.

Крок 6. Перевір адресу, тему та текст. За дозволом учителя прикріпи навчальний файл без особистих даних.

Крок 7. Надішли лист і переконайся, що він з’явився в папці «Надіслані». Вийди з облікового запису на спільному комп’ютері.

Зразок готового листа

Готовий лист — зразок

Кому: адреса, яку повідомив учитель

Тема: Мій перший електронний лист

Добрий день!

Сьогодні я дізнався / дізналася, як працює електронна пошта. Тепер я вмію створювати лист, заповнювати тему й перевіряти адресу одержувача. Також знаю, чому не можна повідомляти пароль іншим людям.

Дякую за урок!
З повагою, учень / учениця.

Критерії практичної роботи: вхід до дозволеної скриньки — 2 бали; правильний одержувач — 2; тема — 2; зміст і ввічливе оформлення — 3; перевірка та надсилання — 2; безпечне завершення роботи — 1. Усього 12 балів, оцінює вчитель.

6. Рефлексія

Оціни свої враження від уроку:

9 клас Практична робота № 2 “Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів”

ІНФОРМАТИКА • ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2

Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів

Досліджуй • Створюй • Оформлюй

1. Теоретична презентація

Переглянь слайди. На кожному є пояснення та ілюстрація того, як виглядають об’єкти в текстовому документі.

СЛАЙД 1 / 8

Що таке об’єкти в документі?

Текстовий документ може поєднувати не лише слова, а й зображення, таблиці, фігури та схеми. Усі ці елементи називають об’єктами.

СЛАЙД 2 / 8

Текст і форматування

Заголовки, абзаци, списки та виділені слова допомагають упорядкувати зміст. Використовуй стилі заголовків, а не лише збільшення шрифту.

СЛАЙД 3 / 8

Зображення

Ілюстрацію можна вставити з файлу. Вибери обтікання текстом, розмір і положення так, щоб сторінка залишалася читабельною.

СЛАЙД 4 / 8

Таблиці

Таблиця складається з рядків, стовпців і клітинок. Вона зручна для порівняння характеристик і впорядкування даних.

СЛАЙД 5 / 8

Фігури та підписи

Стрілки, прямокутники, кола й текстові поля допомагають створити просту інфографіку. Не перевантажуй сторінку декором.

СЛАЙД 6 / 8

Списки та гіперпосилання

Нумеровані списки показують порядок дій, марковані — перелік. Гіперпосилання веде до надійного джерела інформації.

СЛАЙД 7 / 8

Компонування сторінки

Під час розміщення об’єктів перевір вирівнювання, поля, відступи, контраст і те, чи не перекривають елементи один одного.

СЛАЙД 8 / 8

Готовий результат

У практичній роботі створиш односторінкову пам’ятку «Безпечний інтернет»: заголовок, абзац, таблицю, ілюстрацію, список та фігуру.

1 / 8

2. Практична робота № 2

Завдання: створи у Microsoft Word односторінкову пам’ятку «Безпечний інтернет», яка міститиме об’єкти різних типів.

Час: орієнтовно 20–25 хвилин. Файл: Практична_робота_2.docx. Використовуй власні формулювання та зображення з дозволених джерел.

1. Створи новий документ Word, формат сторінки A4, книжкова орієнтація.
2. Додай заголовок «Безпечний інтернет», вирівняй по центру, зроби помітним.
3. Напиши вступ із 2–3 речень про безпечну поведінку в мережі.
4. Встав одне зображення (наприклад, замок або щит) та налаштуй його розмір і обтікання текстом.
5. Створи таблицю 2 × 4: заголовки «Небезпека» та «Як діяти», нижче три приклади.
6. Додай нумерований список із трьох правил безпеки.
7. Встав фігуру — прямокутник із написом «Не повідомляй пароль стороннім!».
8. Перевір охайність сторінки, правопис, збережи файл у форматі DOCX.

3. Зразок готової роботи

Так приблизно може виглядати завершена пам’ятка. Це наочний макет сторінки документа; власну роботу можна оформити по-іншому.

БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ

Інтернет допомагає навчатися й спілкуватися. Щоб користуватися ним безпечно, варто перевіряти інформацію та берегти особисті дані.

Небезпека	Як діяти
Підозріле посилання	Не відкривати
Незнайомець у чаті	Не надсилати дані
Слабкий пароль	Створити складний

Три правила:

1. Бережи свої паролі.
2. Перевіряй джерела інформації.
3. Повідомляй дорослих про небезпеку.

Не повідомляй пароль стороннім!

4. Перевір себе перед здачею

Критерій	Бали
Заголовок, вступ і грамотний текст	2
Доречне зображення та його розміщення	2
Таблиця 2 × 4 із правильним змістом	3
Нумерований список із 3 правил	2
Фігура з написом	2
Охайність та збереження DOCX	1
Усього	12

Оцінку за практичну роботу виставляє вчитель за виконаним файлом.

5. Рефлексія

Обери твердження, яке найкраще описує твою роботу сьогодні:

9 клас Створення в текстовому документі стовпців, розділів, колонтитулів.

ІНФОРМАТИКА • ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК

Створення в текстовому документі стовпців, розділів, колонтитулів

Перетвори звичайний текст на професійний документ!

Теорія відео вправи тест практика рефлексія

1. Теоретична презентація

Текстовий документ

Шкільна газета розповідає про події класу. На сторінці є заголовок, абзаци та підпис автора.

Текстовий документ

Зразок оформлення у текстовому редакторі

Наш клас — наша команда

Малюнок 1. Шкільні події

Об’єкти в документі

У документ можна вставити фото, таблицю, підпис до малюнка і виділений заголовок. Поглянь, як ці об’єкти поєднуються на сторінці.

Приклад сторінки

Зразок оформлення у текстовому редакторі

Мій навчальний проєкт

Рисунок 1. Ілюстрація до статті

ПодіяДатаЕкскурсіяЖовтень

Що таке стовпці?

У газетній статті текст читають спочатку в лівому стовпці зверху вниз, потім у правому. Це не дві окремі текстові рамки.

Два стовпці

Зразок оформлення у текстовому редакторі

Газета нашого класу

Новини школи

Наші досягнення

Два стовпці на одній сторінці

Як створити стовпці?

Виділи текст, обери вкладку «Макет», далі «Стовпці» і «Два». На макеті праворуч видно результат.

Команди Word

Зразок оформлення у текстовому редакторі

ФайлОсновнеМакетВставлення

Стовпці

Один

Два

Три

Новини школи

Наші досягнення

Що таке розділ?

Один файл може містити сторінки з різною орієнтацією: книжкову і альбомну. Для цього потрібні розділи.

Два розділи

Зразок оформлення у текстовому редакторі

РОЗДІЛ 1

Книжкова сторінка

РОЗДІЛ 2

Альбомна сторінка

Новини школи

Наші досягнення

Як додати розділ?

Розрив розділу «Наступна сторінка» починає нову частину документа, параметри якої можна змінити незалежно.

Розрив розділу

Зразок оформлення у текстовому редакторі

ФайлМакетВставлення

Розриви

Розрив сторінки

Розрив розділу: наступна сторінка

Перша частина документа

Розрив розділу

Нова частина

Що таке колонтитули?

Верхній колонтитул — над основним текстом. Нижній — під текстом. Зазвичай там назва видання, дата чи номер сторінки.

Колонтитули

Зразок оформлення у текстовому редакторі

ЦИФРОВІ НОВИНИ КЛАСУ

ВЕРХНІЙ КОЛОНТИТУЛ

Цікаве зі шкільного життя

НИЖНІЙ КОЛОНТИТУЛ

Шкільне видання 1

Порівняй три поняття

Порівняй три наочні приклади: стовпці змінюють розташування тексту, розділи — параметри сторінок, колонтитули — повторювані поля.

Пам’ятка

Зразок оформлення у текстовому редакторі

СТОВПЦІ

Новини школи

Наші досягнення

РОЗДІЛИ

Книжкова

Новий розділ

Альбомна

ЦИФРОВІ НОВИНИ КЛАСУ

КОЛОНТИТУЛИ

Шкільне видання 1

Слайд 1 із 8

2. Відеоролик

Переглянь відео безпосередньо на сторінці уроку.

3. Інтерактивні тренажери

Кожна кнопка відкриває конкретну інтерактивну вправу за темою.

LearningApps: стовпці Wordwall: колонтитули Wordwall: розділи

4. Перевір себе: 12 запитань

Кожне запитання — 1 бал. У завданнях із кількома відповідями та відповідностями бал нараховується за повністю правильну відповідь. Після перевірки побачиш пояснення.

5. Практична робота (10–12 хв)

Мінігазета «Цифрові новини класу»

Використай Microsoft Word (настільну версію). Створи короткий документ і виконай кроки:

1. Напиши заголовок «Цифрові новини класу» і 4–5 речень про цифрові технології.
2. Виділи основний текст і поділи його на два стовпці.
3. Після статті встав розрив розділу з наступної сторінки.
4. У другому розділі напиши «Наші цифрові правила» та три короткі правила. Зміни орієнтацію лише другого розділу на альбомну.
5. Додай у верхній колонтитул назву класу, у нижній — номер сторінки. Збережи файл як Цифрова_газета.docx.

Зразок готової практичної роботи

Орієнтовний вигляд двох сторінок документа після виконання завдання:

Зразок готової практичної роботи: дві сторінки документа з різною орієнтацією, стовпцями та колонтитулами.

Самоперевірка:

Є два стовпці на першій сторінці Другий розділ починається з нової сторінки Лише друга сторінка має альбомну орієнтацію Є верхній і нижній колонтитули

Підказка: якщо зміни орієнтації торкнулися всього документа, перевір, чи вставлено саме розрив розділу.

6. Рефлексія

Як ти оцінюєш свою роботу сьогодні?

Обери відповідь Можу пояснити іншому Розумію, але потрібна практика Маю запитання

Закінчи речення: «Сьогодні я навчився / навчилася…»