6 клас

 Інформаційні технології. Створення комп’ютерної програми в середовищі Скретч за заданим сценарієм 

Вправа 1 

Робота за комп'ютером 

Створи комп’ютерну програму в середовищі Скретч за сценарієм: на екрані відображено 3 результати використання сучасних технологій в обраній сфері та 2 з інших сфер. Якщо користувач програми натискає на зображення, що не стосується обраної сфери, то відповідний об’єкт (спрайт) має зникнути зі сцени. В іншому випадку на сцені з’явиться повідомлення «Ні, спробуй ще раз!».

5 клас

 Дослідження доступної інформації за допомогою гаджетів. Постановка програми, визначення причини та наслідків.

ВПРАВА

Практична робота за комп'ютером 💻

Завдання 1. Сформулювати 3 пошукові запити

Наприклад:

1. Скільки часу школяр може проводити за гаджетом?
2. Як гаджети впливають на сон дітей?
3. Чим корисні гаджети для навчання

Завдання 2. «Знайди причину»

ПРОБЛЕМА	ПРИЧИНА — ЗНАЙДИ САМ!	НАСЛІДОК
Учень не може знайти потрібну інформацію в Інтернеті.	______________________________	Він витрачає багато часу на пошук.
Телефон швидко розрядився.	______________________________	Учень не зміг зателефонувати батькам.
Учень отримав неправильну відповідь під час пошуку.	______________________________	У своїй роботі він записав помилкову інформацію.
Дитина запізнилася на урок.	______________________________	Учень пропустив початок уроку.
На планшеті немає вільної пам'яті.	______________________________	Неможливо зберегти новий файл.
Учень не зміг відкрити потрібний файл.	______________________________	Він не виконав завдання вчасно.
Дитина не змогла скористатися Інтернетом.	______________________________	Вона не знайшла потрібну інформацію.
Учень отримав неприємне повідомлення від незнайомця.	______________________________	Дитина звернулася по допомогу до дорослого.

6 клас

 Інформаційні процеси

📝 1. Робота в текстовому документі Word

«Інформаційні процеси навколо нас»

Завдання 1. 

1. Створи документ Word
Назви файл: Інформаційні процеси

2. Напиши заголовок:

ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ НАВКОЛО НАС

3. Відформатуй його:

• по центру;
• напівжирний;
• розмір 18–20;
• обери колір на свій вибір.

4. Доповни речення

1. Отримання інформації — це __________________________.
2. Передавання інформації — це ________________________.
3. Опрацювання інформації — це ________________________.
4. Зберігання інформації — це _________________________.
5. Пошук інформації — це ______________________________

   Завдання 2. Визнач інформаційний процес

   Запиши, який процес відбувається в кожній ситуації:

   

   
   
   

5 клас

 1. https://pogorelovtales.com/2021/09/16/dytyachyj-portal-korysni-rozvagy-online/

2. https://pustunchik.ua/ua/games/coloring

7 клас

 Нейронна мережа. Штучний інтелект. Як навчають ШІ

Штучний інтелект (ШІ) — це технології, які дають комп'ютерам можливість виконувати завдання, що зазвичай потребують людського інтелекту.

Нейронна мережа — це математична модель, побудована з великої кількості взаємопов'язаних елементів — штучних нейронів.

Вправа

Завдання 1. 

Використайте один із інструментів штучного інтелекту, який із тексту генерує аудіо. Запишіть свої міркування, чим може бути корисним штучний інтелект для вас чи ваших друзів. Оберіть мову генерування – українська та «промовця». Наприклад, у сервісі elevenlabs.io діють так:

Завдання 2. 

Попрацюйте в лабораторії штучного інтелекту. За допомогою сервісу affinelayer.com/pixsrv використайте нейронну мережу, яка навчена розпізнавати котики, фасади, взуття чи сумки. Скористайтесь інструкцією:

8 клас

Повторення начального матеріалу з розділу «Дані та дії з ними» 

Вправа 1

Вправа 2

Практичне завдання «Дані в дії»

Визначити тип кожного значення:

"Інформатика"

15

3.14

True

"2026"

-8

Python:

print(type("Інформатика"))

print(type(15))

print(type(3.14))

print(type(True))

print(type("2026"))

print(type(-8))

Завдання 2. Обчислення

Обчислити:          Python:

25 + 17        print(25 + 17)

100 – 38       print(100 - 38)

12 * 5         print(12 * 5)

81 / 9         print(81 / 9)

Завдання 3. Задача

Учень мав 500 грн. Він витратив 175 грн на книжку та 85 грн на канцтовари. Скільки грошей залишилося?

Учні:

1. визначають відомі дані;
2. записують математичний вираз;
3. отримують результат.

Python:

money = 500

book = 175

stationery = 85

remaining = money - book - stationery

print(remaining)

 

Завдання 4 ⭐

Скласти власну задачу, у якій потрібно використати додавання та віднімання.

Наприклад:

У магазині було 250 зошитів. Протягом дня продали 87, а потім привезли ще 50. Скільки зошитів стало?

Python:

notebooks = 250

notebooks = notebooks - 87

notebooks = notebooks + 50

print(notebooks)

9 клас

 Вправа 1

 Вправа 2

 Вправа 3

 Вправа 4

Робота за комп'ютером

Завдання 1.Дослідіть інформаційну систему шкільної бібліотеки.

Складіть у створеному текстовому документі таблицю, у яку введіть відповідні дані.

Компонент ІС	Приклади компонентів
Апаратне забезпечення
Програмне забезпечення
Інформаційне забезпечення (дані)
Користувачі

Завдання 2

8 клас

 Повторення начального матеріалу з розділу «Інформаційна грамотність. Цифрова безпека»

ВПРАВА 1

ВПРАВА 2

ВПРАВА 3

ВПРАВА 4

Завдання «Створи надійний пароль»

Учням пропонується оцінити паролі і  перевірити їх на сайті  https://2ip.io/ua/passcheck/

• 123456
• qwerty
• Dima2012
• School2026
• Mriya!Kava_27
• Blue!River_82#Moon

Завдання

Розташувати їх від найменш надійного до найбільш надійного.

Після цього сформулювати 3 правила надійного пароля.

Гра 1

Гра 2

Гра 3

Гра 4

7 клас

 Комп’ютерна мережа. Типи мереж. 

Гра 1

Гра 2

Гра 3

Гра 4

Гра 5

6 клас

 Інформаційні процеси. Пристрої для здійснення інформаційних процесів

Гра 1

Гра 2

Гра 3

Гра 4

Гра 5

5 клас

 

Перелік освітніх веб-ресурсів

http://infosvit.if.ua Освітній портал «ІНФОСВІТ».

  

https://www.eduget.com/uk  EDUGET — інноваційна платформа онлайн-освіти.

  

http://ptable.com  КОРИСНО!!! ЦІКАВО!!! ДІЄВО!!!! Динамічна Періодична система Менделєєва.

  

http://school.xvatit.com  Сайт Гіпермаркет знань для навчання он-лайн. На сайті зібрані шкільні матеріалидля учнів 1 — 11-х класів у повній відповідності до шкільної програми.

  

http://www.ukrtvory.com.ua  Сайт Бібліотека школяра присвячений шкільній освіті учнів восьмих — одинадцятих класів. На сайті максимально зібрана та інформація, яка стане у нагоді учню протягом всього навчального року.

  

http://www.ukrlib.com.ua  Бібліотека української літератури. Ukrlib — це найбільша в інтернеті електронна бібліотека української літератури, яка, крім українських книжок, пропонує також літературну енциклопедію, біографії, шкільні твори, учнівські реферати, стислі перекази змісту творів з української та зарубіжної літератури.

  

http://chytanka.com.ua  Освітній ресурс для початкових класів. Публічна дитяча онлайн-бібліотека. На сайті представлені відскановані версіїї старих дитячих книжок.

Гра 1 

8В тест

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9536637

7 клас тест

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6613310

5 клас Квест

 https://vseosvita.ua/webquest/start/wkrom834

5 клас тестування

 https://vseosvita.ua/test/start/nar066

8В тестування

 Тестування

9 Б

Підсумкова робота за 1 семестр https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1314137

Робота на уроці 

7Б підсумкова робота за 1 семестр

 Тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6961645

5 клас

 

6 клас

 Поняття про мову розмітки тексту HTML. 

Одинарні та парні теги.

HTML – це мова розмітки, яка використовується для створення веб-сторінок. Вона використовується для опису структури та змісту веб-сторінок за допомогою тегів. 

Теги – це елементи мови HTML, які визначають тип та форматування вмісту на веб-сторінці.

Основні HTML теги:

1. <html> – визначає початок та кінець HTML документа.
2. <head> – визначає метадані веб-сторінок, такі як заголовок, ключові слова та інші.
3. <title> – визначає заголовок веб-сторінки, який відображається в браузері.
4. <body> – визначає основний контент веб-сторінки.
5. <h1> до <h6> – визначає заголовки різного рівня на веб-сторінці:

6. <p> – визначає абзац тексту.
7. <em> – використовується для виділення певного тексту в абзаці.
8. <b> – використовується, щоб зробити текст жирним.
9. <i> – використовується для виділення тексту курсивом.
10. <u> – використовується для встановлення підкреслення тексту.
11. <a> – визначає посилання на іншу веб-сторінку або документ.
12. <img> - використовується, щоб вбудувати зображення в HTML документ.
13. <li> – визначає елемент списку. Є два типи списків:

a. <ul> – список із маркерами 

b. <ol> – нумерований список

14. <table> – використовується для створення таблиці.
15. <tr> – використовується для створення рядків у таблиці.
16. <td> – використовується для введення даних у таблицю.
17. <style> – використовується для додавання методів до вмісту шляхом введення коду в сам файл HTML.

РЕДАКТОР https://cutt.ly/f3NBXLq